في نهج المنتسوري نعتمد على المجسمات في عدم وجود الطبيعة
فمثلا إذا أحضرنا للطفل مجسم للبيضة لكي يعرف الطفل حجم البيضة وشكلها
فهذا جميل
وإذا لم نجد مجسم لأحجام البيض المختلفة فنعرض عليه كروت للنشاط او بازل يعبر عنه
أما عندما توجد الطبيعة فلا مكان للأداة ولا الكروت في مواجهة الطبيعة
فالدرس يتم شرحة في بيئته الطبيعية
وهنا يتجلى التعلم في أبهى صوره ويتحول إلى مادة واقعية يتم دراستها بالمعايشة
وأحرص دائما على دمج ريتال في حياة طبيعية ترى فيها وتتعامل مع الحيوانات بشكل طبيعي وتشاهد ما يحدث رؤيا العين
وتقوم بالمساعدة على رعاية الحيوانات والطيور
بعدما خرجت والدتي على المعاش انتقلت الى بيت لنا في مكان طبيعي بعيدا عن المدينة وقررت أن تكمل ما تبقي لها من عمر هناك وسط الحيوانات والنباتات
_ بارك الله في عمرها –
فهي تتعلم وتعلمنا عن الحيوانات
وأحرص عل دمج ريتال في تلك العملية لنتعلم سويا ما لم أكن أعرفه 
في زيارتنا الأخيرة تعرفنا على أنواع البيض المختلف وأحجامه وأشكاله وبعض المعلومات عن الحيوانات
تعلمنا معلومة جديدة عن الديك الرومي
فالجلد الذي حول عنقة يتحول من اللون البمبي الفاتح الى اللون الأحمر عندما يغضب الديك أو يفرح جدا
ثم يتحول إلى اللون الفاتح مرة أخرى عندما يهدأ
بيض الرومي
الدجاجه تبيض وننتظر بيضها
بيض الدجاج
مقارنة بين بيض الرومي والدجاج
بيض الأوز وتخفي الأوزة الأم بيضفها بالقش عندما تذهب للأكل وقد كشفناه لنراه ثم غطيناه مرة أخرى
الألبوم على الفيس بوك تجدونه هنا